Gebruik een andere browser.
Wanneer je cyberpesten als school wil aanpakken, trek je best de kaart van de integrale schoolaanpak (‘Whole School Approach’). Evaluatiestudies tonen aan dat deze aanpak de beste resultaten garandeert. Ontdek wat dat inhoudt en hoe je begint aan je beleid.
Voor sommigen lijkt cyberpesten minder erg dan klassiek pesten omdat er geen fysiek geweld bij komt kijken. Dat is niet zomaar waar. De gevolgen kunnen voor slachtoffers even groot of zelfs groter zijn dan bij ‘gewoon’ pestgedrag. Ontdek de mogelijke gevolgen op korte en lange termijn.
Net als bij klassiek pestgedrag is het niet altijd duidelijk of iemand het slachtoffer is van cyberpesten. Daar komt nog bij dat cyberpesten vrijwel ‘onzichtbaar’ kan plaatsvinden, doordat het via nieuwe media gebeurt. Toch kunnen bepaalde signalen erop wijzen dat er mogelijk iets aan de hand is.
Cyberpesten is het pesten van anderen via nieuwe media (bv. via kwetsende sms’jes, e-mails of ongewenste foto’s op sociale media). Toch valt niet elke vorm van gemeen gedrag op het internet onder cyberpesten. Ontdek de voorwaarden die bepalen of je met cyberpesten te maken hebt en in welke vormen het zich voordoet.
Duidelijke afspraken helpen kinderen om de digitale wereld in alle vrijheid te ontdekken, maar dan wel binnen de grenzen die ze op hun jonge leeftijd nog nodig hebben. Alleen: hoe begin je daaraan? Ga aan de slag met onze tips.
Iedereen voedt zijn kinderen anders op. Maar vaak worstelen ouders wel met dezelfde vragen. Ontdek 4 thema’s waar veel ouders en opvoeders over piekeren en wat je daarover moet weten.
Van kleins af aan genieten kinderen van de leuke kanten van media. Naarmate ze opgroeien, kunnen en willen ze meer en veranderen ook de risico’s. Ontdek wat kinderen kunnen en waar er nog begeleiding nodig is, van de eerste babystapjes tot de laatste puberpassen.
Ieders kijk op (media)opvoeding is anders. De vraag is dus niet ‘Mediaopvoeding, hoe moet dat?’ maar wel ‘Mediaopvoeding, hoe kan dat?’. Deze 5 tips helpen je om kinderen op jouw manier mediawijs te maken, als ouder, familielid, vriend of professional.
Mediaopvoeding is een niet te verwaarlozen onderdeel van de ‘gewone’ opvoeding van kinderen en jongeren. Door aan mediaopvoeding te doen, help je hen om volop deel te nemen aan de digitale samenleving. Ontdek waarom dat belangrijk is, wat mediaopvoeding juist inhoudt en wie daar allemaal bij betrokken is.
Kinderen groeien op met media, al van jongs af aan. Willen we dat ze alle nodige mediawijze competenties onder de knie krijgen, dan moeten we daarvoor aandacht en ruimte voorzien. De Leerlijn Mediawijsheid helpt leerkrachten en schoolteams om per leeftijd een concrete invulling te geven aan mediawijze competenties.
De Leerlijn Mediawijsheid vat samen welke mediawijze competenties een ‘gemiddeld’ kind idealiter op elke leeftijd verworven heeft, van kleuter tot 3de graad secundair onderwijs. Het is een praktisch instrument dat leerkrachten en schoolteams helpt om mediawijsheid zo goed mogelijk te integreren in hun lessen en beleid.
Tussen 2000 en 2015 zijn er in verschillende landen heel wat competentiemodellen verschenen die verband houden met mediawijsheid. Toen de Vlaamse overheid in 2012 de Conceptnota Mediawijsheid publiceerde en Mediawijs in 2013 het levenslicht zag, was er ook in onze regio nood aan een duidelijk uitgewerkt kader om mediaw
