En wat vinden leerlingen daarvan?
Ook al gaan spelen en leren heel goed samen, leerlingen zijn niet altijd mee met dat verhaal. Ze vinden het vast geweldig als ze mogen gamen in de les, maar het is belangrijk dat ze ook begrijpen hoe ze daarvan kunnen leren.
Vooroordelen en misvattingen over videogames kunnen het leerproces immers hinderen. Zo geloven kinderen en jongeren niet altijd dat videogames hen iets kunnen bijbrengen, vinden ze enkel grafisch indrukwekkende videogames de moeite waard, klikken ze tekst op het scherm weg omdat die niet belangrijk is voor de spelervaring, … Ook vinden ze het soms moeilijk om videogames kritisch te bespreken of linken te leggen met maatschappelijke thema’s. Het is een goed idee om je leerlingen hiervan bewust te maken en te werken rond deze mythes en vaardigheden in de klas.
De ene videogame is de andere niet
Wil je videogames een kans geven in de klas? Weet dan dat ze sterk van elkaar kunnen verschillen. Sommige zijn speciaal ontworpen met een didactisch doel (‘serious games’). Deze videogames kan je gericht inzetten om te werken aan bepaalde kennis of vaardigheden.
Toch kunnen ook videogames die puur ontwikkeld zijn als een vorm van ontspanning (‘Commercial Off-the-Shelf Games’ of ‘COTS games’), van pas komen in de klas. Binnen deze categorie maken we het onderscheid tussen verschillende soorten games. Laat je inspireren en vind een videogame die perfect past bij je leerlingen, leerdoelen en werkvorm(en)!
Als je videogames wil integreren in je les, begin je best bij het begin. Ga niet zomaar op zoek naar een hippe game, maar breng eerst je beginsituatie, focus en leerdoelen in kaart. Pas als je duidelijk weet waar je naartoe wil, kan je een lesactiviteit met een videogame in elkaar steken die écht een meerwaarde vormt voor je leerlingen. Gebruik daarvoor dit eenvoudige stappenplan om videogames in te zetten in de klas.
