Hoe groeien kinderen op met het nieuws?

Kleuters zijn vooral bezig met zichzelf en hun ouders. Wat er rondom hen gebeurt, en al zeker wat er in de wereld gaande is, is voor hen nog moeilijk te bevatten. Nieuws zal hen in de eerste plaats dan ook verwarren in plaats van verrijken. Toch betekent dat niet dat het nieuws altijd aan hen voorbij zal gaan. Zo kunnen ze informatie en emoties oppikken van broers, zussen of ouders. Net omdat ze het nieuws nog niet goed kunnen plaatsen, kan dat voor hen soms beangstigend zijn.

In de lagere school krijgen kinderen veel op hun bord. Lezen, schrijven, rekensommen … In de eerste graad is er in hun brein nog geen plaats om nieuws te verwerken: het blijft nog heel abstract. Hoe ouder ze worden, hoe meer ruimte er is voor nieuws in hun dagelijkse leven. Zeker wanneer ze veel met broers, zussen en vriendjes beginnen op te trekken, kan er wel wat informatie doorsijpelen. Ze worden steeds nieuwsgieriger en kunnen erg opgaan in bepaalde onderwerpen. In deze levensfase zien ze leerkrachten en ouders als belangrijkste bron van informatie, al is een genuanceerd beeld nog niet aan hen besteed. Op deze leeftijd zien kinderen de dingen vaak nog heel zwart-wit.

Jongeren in het middelbaar kunnen stilaan abstracter nadenken over de maatschappij en de wereld. Ze stellen zich vragen over dingen die ze in het nieuws horen, gaan op zoek naar extra informatie en ontwikkelen hun eigen mening, normen en waarden. Ook al zijn ze steeds meer in staat om kritisch te oordelen over informatie, toch blijft hun rechtvaardigheidsgevoel groot en is het zwart-witdenken er nog niet uitgegroeid. Omdat ze erg op zoek zijn naar hun identiteit, zijn ze vatbaar voor extreme ideeën. Ze krijgen op korte tijd veel idealen, maar die kunnen al even snel weer veranderen.